Entenem l'escola com una institució que, recollint la memòria d'un passat col·lectiu, contribueix al desenvolupament integral de les persones. Els nostres trets d’identitat en els quals fonamentem l’educació són:

Pluralisme

El fet cooperatiu que ens defineix com a institució implica, de manera intrínseca, el reconeixement i l’acceptació de la diferència com a  normes ètiques bàsiques per viure en la societat actual.

Així mateix, apliquem els principis d’igualtat de drets i no discriminació a la totalitat de l’alumnat sigui quin sigui el seu origen social o geogràfic.

Laïcitat

El pluralisme troba en la laïcitat el millor marc d’expressió. L’escola és respectuosa amb les diverses concepcions filosòfiques del món i de la vida i per tant amb les creences de cada persona; aquestes, però no han d’interferir en la vida laica de l’escola.

Es presenta, això sí, el fet religiós com un fenomen cultural de la més gran importància que afecta perspectives diverses: històrica, literària, filosòfica, artística, tradicions populars, etc.

Catalanitat

Donat que la nostra Escola s’inclou en una societat de parla catalana, eduquem des de la llengua i la cultura que ens identifiquen i amb les quals interpretem la realitat que ens envolta i ens hi relacionem. Aquest sentit és més enriquidor, personalment i social, en la mesura que és menys excloent i més universal.

Llibertat i responsabilitat

L’escola vol formar el seu alumnat per a una societat democràtica i plural. És per això que vetllem per oferir a l’alumne els coneixements bàsics que les ciències ens han aportat, així com les diverses ideologies, creences, corrents socials i d’expressió artística que conformen el món actual. Actitud, aquesta, per força lligada a l’aprenentatge del diàleg, la tolerància i la formació del caràcter crític amb tota mena de dogmatismes i prejudicis. En definitiva, doncs, educar l’alumne en l’exercici responsable del dret més íntim i valorable de la persona que és, així ho creiem, el de pensar i actuar en llibertat. Llibertat, però, que cal anar graduant i harmonitzant amb la responsabilitat. Els nostres alumnes han de saber viure amb normalitat una convivència basada en els drets i deures.

Valors

Entenem l’educació com el procés de desenvolupament global de la persona. No ens podem limitar a ser uns transmissors de coneixement; ens hem de corresponsabilitzar, amb els pares i la societat, en el creixement de la personalitat dels alumnes, amb unes relacions humanes basades en la tolerància, el respecte, el diàleg, la llibertat i la responsabilitat. L’educació emocional ha de formar part d’aquest desenvolupament integral.

Educació no sexista

Afavorim l’ús d’un llenguatge no sexista, la igualtat sense cap mena de discriminació de gènere i la no assignació de rols sexistes.

Treball

D’una manera progressiva i al llarg del període escolar, el treball escolar és, entre d’altres, una eina per fomentar el sentit de responsabilitat i esforç. La valoració positiva de l’esforç en el treball ha de ser una font de satisfacció per als alumnes i les seves famílies.